课程传递价值提升培训师课程系统开发

2019-1-20 12:58:16 企业内训 查看()

  【课程背景】
  
  企业管理已由粗放型向精细化方向快速转型。在转型过程中,提高员工队伍整体素质是必然的趋势,企业必须更加重视对员工的培训。在美国,一般的公司都拿出企业销售收入的5%用于员工的培训工作;像美国通用电器公司每年用于员工培训和领导发展的费用都达到了80亿元。
  
  加强企业管理培训,关键在于增加企业的“造血”功能,培养内部讲师,挖掘内部潜力,发挥内部讲师的管理和技术优势,因为企业的内力永远大于外力。众多知名企业的实践证明,内部讲师在带动员工学习积极性、有效开展知识管理、降低培训开支等方面发挥着不可替代的作用。
  
  企业人力资源首要要懂得培训流程是必须!人力资源每年要外请老师,要选择培训机构、选择老师、调研员工需求、评估训后效果等,面对众多的工作,就要求人力资源具备众多能力。而建立企业自己的培训系统、培养自己的培训师队伍是企业突破发展瓶颈,人才匮乏瓶颈最有效的方法,建立了完善的培训系统和培训师队伍,企业就有了属于自己生产人才的“兵工厂”。你可以随时根据企业发展的需求生产需要的人才。
  
  而对于企业来说,不是你有多少培训师队伍,而是你的培训师队伍有多少“产出“,你的培训师的“产出”的是精品还是次品。企业文化是靠培训传播和传承的。对于培训师而言,你存在的价值不是你讲课有多厉害,而是你的思想是否能够引导企业,员工积极向上,创造辉煌。培训师的价值才得以体现。
  
  【课程收益】
  
  学员三大收益
  
  轻松掌握培训师必备的课程开发研究技巧;
  
  能够独力完成商业水准课程大纲、课件与PPT的开发;
  
  开发的课程能与企业情况紧密结合,并能得到参加学员和领导的支持;
  
  将内容设计与演绎得更加实效生动,有效牵动每位参加学员的心弦;
  
  摆脱使思维的束缚,激发心灵能量;
  
  不用再担心培训过程,原来培训效果可预见也有能力设计;
  
  借助自己的培训技能获得职业生涯的高速成长。
  
  企业三大收益
  
  全方位提升企业内部培训师队伍整体水平与实战能力;
  
  在短时间内快速形成企业独有的课程库和素材库;
  
  规范完善企业培训管理体系,有效留住经验和优秀人才;
  
  培训内容不再停留于表面与形式,直指问题核心与提升工作绩效;
  
  有效缩短员工成长周期,快速复制企业精英提升效益;
  
  建立全员参与支持的学习型氛围和企业文化,打造长青树企业
  
  【培训方式】
  
  精讲理论:上升哲学思想;
  
  案例解析:回归问题本质;
  
  工具演练:还原工作关键;
  
  能力测评:效果科学检核;
  
  分组竞赛:体验团队学习;
  
  视频模拟:挖掘独特风格;
  
  原理剖析:探寻动机真相;
  
  心理建设:激发心灵潜能。
  
  【授课对象】
  
  企业培训经理、内部培训师、中高层管理人员等企业相关培训负责人
  
  【课程提纲】
  
  第一讲:课程导入、培训公约
  
  团队建设(融冰活动)
  
  小试锋芒:3分钟演讲
  
  培训公约
  
  第二讲:课程核心---核心保证效果
  
  1、课程设计开发六大现状
  
  2、用中心点把控方向
  
  学员为中心
  
  培训不等于演讲
  
  3、用理论来构造体系
  
  前人种树,后人乘凉
  
  德鲁克、科特勒
  
  13大类102个细分领域
  
  4、用经验来引起共鸣
  
  做自己
  
  实战经验,而非纸上谈兵
  
  5、用时效来保持新意
  
  应景
  
  新意
  
  6、用工具来保证效果
  
  培训的道、术、法、器
  
  7、运用企业管理工具
  
  基础管理
  
  增进工具
  
  创新工具
  
  第三讲:确定需求---无问题不培训
  
  1、课程开发三大类型:
  
  超市、大杂烩、量身定做
  
  2、课程开发五问
  
  背景、学员、目标、内容、方式
  
  3、企业内训三大特点
  
  类别杂、时间短、要效果
  
  无问题不培训
  
  以问题为导向,解决企业实际需求
  
  培训需求=解决问题
  
  4、需求确定问题转化四大工具
  
  剥洋葱
  
  层分法
  
  鱼骨图
  
  5、需求寻找七大通路
  
  面谈沟通法
  
  行为观察法
  
  资料数据收集法
  
  问卷调查法
  
  小组讨论法
  
  自我分析法
  
  重大事件分析法
  
  6、需求分析现场演练
  
  座谈法
  
  问卷调查
  
  电话沟通
  
  第四讲:破题命名---画龙点睛之笔
  
  1、著名培训师的课程名称分析
  
  余世维
  
  曾仕强
  
  2、四大课程命名模式
  
  模型量化法
  
  以小见大法
  
  问题悬念法
  
  中规中矩法
  
  3、课程名称四大细节
  
  反映出课程目的与价值
  
  课程名称要具体
  
  课程名称有吸引力
  
  必要时可加副标题
  
  4、不同课程的命名法
  
  员工类、营销类、人力资源类、生产类、团队类
  
  课程现场拍卖会:我的课程我做主
  
  第五讲:制定大纲---左脑逻辑构建
  
  1、对策性鱼骨图制作,对策=大纲
  
  对策型鱼骨图课程开发技巧
  
  现场演练:课程大纲制作演练《如何提升执行力》
  
  2、课程的金字塔结构分析
  
  3、呈现课程大纲的四大逻辑结构
  
  时间,举例《企业文化建设》
  
  空间,举例《新员工成长》
  
  对比,举例《赢在执行》
  
  心智模型,举例《360度领导力》
  
  4、思维导图制作课程大纲
  
  解密思维导图
  
  思维导图制作技巧
  
  A中心点B线条C色彩D文字E代码
  
  思维导图制作课程大纲
  
  现场训练:《有效沟通》《时间管理》《目标管理》
  
  现场展示与发布
  
  2、3小时即兴脱稿授课的设计大纲
  
  临时任务,没时间做课件怎么讲课?
  
  如何在课程现场迅速整理解决方案?
  
  由同一个内核演变出15分钟至2小时的不同课程
  
  3、标准化培训大纲设计
  
  普通员工也可15-30分钟研发一门标准化课程
  
  课件与培训师的分离,任何课程随时都有备选讲师
  
  企业内部培训课件的备案与标准化管理
  
  第六讲:点滴成材---右脑形象构建
  
  1、素材四大境界
  
  从“YES”到“哇塞”
  
  信手拈来,通俗易懂
  
  生活中来
  
  新数据应用
  
  企业经典细节案例
  
  精彩演绎故事
  
  2、七大素材库建立
  
  课堂、生活、交换、闭关、电视、网络、企业
  
  3、信手拈来三字经训练
  
  第七讲:综合演绎
  
  1、全脑课程设计模式
  
  四种课程表达模式
  
  清楚、沉闷型、混乱型、刺激、好玩型、卓越型
  
  全脑培训方法应用
  
  理性了解与感性表达
  
  2、效果深化八大方法
  
  演讲法优缺点分析与演练
  
  问答法优缺点分析与演练
  
  示范教学法优缺点分析与演练
  
  个案研讨法优缺点分析与演练
  
  角色扮演法优缺点分析与演练
  
  视频教学法优缺点分析与演练
  
  游戏体验法优缺点分析与演练
  
  头脑风暴法优缺点分析与演练
  
  3、培训课程系统开发五代课件
  
  文字罗列法、图标表现法、图文呈现法、图模呈现法、声像呈现
  
  分析:苹果CEO乔布斯的PPT制作秘密
  
  4、课件设计六大技巧
  
  入门、原则、制作、设计、演示、资源
  
  5、板书配合
  
  6、开课前准备
  
  预演未来、成功预演、百炼成钢、培训教材、学员手册制作、讲师手册制作、教案编写、培训教具使用、课程安排技巧、时间、场地、组织团队、音乐、培训师资格、短期靠包装、长期靠内涵
  
  7、课程考评标准:效果评估
  
  制约培训效果四大瓶颈
  
  确保培训效果
  
  营造环境、硬环境、软环境、做好评估、反映评估、学习评估、行为评估、结果评估、态度评估

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