兔子舞的游戏规则怎么玩_兔子舞游戏教案节奏

  游戏时间:20分钟左右
  
  游戏人数:室外活动时般不做人数限制,但最好每组不相过50人,室内活动时人数限制,每小组不多于16人。
  
  游戏道具:空地或大会场,如果有条件可以准备专用的免子跳裙、音乐和音像设备。
  
  概述:
  
  兔子舞是种娱乐舞蹈,在音乐的伴奏下,重在培训游戏者的协调配公力。玩这个游戏,全体学员需要听从统一口令,全神贯注地做出一致的动作。助于培养学员的感情以及增进彼此的了解,同时让他们体会沟通与合作的协调。
  
  目的:
  
  1.加强团队成员的相互了解。
  
  2.激励学员积极参与。
  
  准备:
  
  将大家带到平坦、开阔的训练场地,并要求去除身上佩戴的危险硬物。询问是否有不便于剧烈活动的学员并安排为观察员。
  
  步骤:
  
  1.此游戏适用于15人以上,但人数不宜过多,否则会减低游戏的乐趣。
  
  2.让所有学员组成一个小队,要求后面的学员用双手搭在前面学员的双肩上。
  
  3.培训者站在一边为他们鼓励或者结合音乐一一起跳。
  
  右脚跳两下,同时左腿侧踢两次,左脚跳两下,同时右腿侧踢两次,双腿合并向前跳一下(Go)一向后跳一下一再连续向前跳三下(GoGoGo)。
  
  安全:
  
  常规活动注意事项。
  
  讨论问题示例:
  
  1.活动开始后为什么会出现步调不致?
  
  2.用什么方法使小组成员的步调保持一致?
  
  3.当大家步调一致时,感觉是怎样的?
  
  培训技巧
  
  提高参与性,可以适当引导。
  
  队伍中参与者以年轻人为主,一般来说活动中中会有熟知此项目的,可以由其组织活动。

兔子舞心得体会

  一、教学内容:兔子舞
  
  二、教学目标
  
  1、运动参与:通过本课教、学、练的过程激发全体学生积极参与、认真学练本课内容。基本掌握兔子舞的节奏。
  
  2、身体健康:学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷,达到促进学生身体健康的目标。
  
  3、心理健康:通过本课的教、学、练,培养学生活泼向上、健康愉悦的心理品质,使学生乐于学习,促进学生的心理健康,达到心理的十分满足、满足、基本满足。
  
  4、社会适应:通过本课多种教学方法的运用,能培养学生自主学练、合作学练、探究学练、评价学练的能力,发展学生的潜能和个性,提高社会适应能力。
  
  三、教学重、难点:
  
  重点:学生跳兔子舞中的节奏协调。
  
  难点:培养学生的自主学练、合作学练、探究学练、评价学练的能力。
  
  四、教、学、练的流程:
  
  (一)、课的开始:(1——2分钟)
  
  1、体育委员集合、整队、报告人数,检查学生服装。
  
  2、师生问好,宣布课堂内容。
  
  教学队形:XXXXXXXXXXXX
  
  OOOOOOOOOOOO
  
  ▲
  
  教学要求:学生精神饱满。
  
  (二)、学习兔子舞节奏“XXXXXXXXXXXXX”(3—4分钟)
  
  right right left left go shift gogo go
  
  教学队形:XXXXXXXXXXX
  
  OOOOOOOOOOOO
  
  ▲
  
  1、教师出示节奏卡,学生跟随教师一起学习节奏。
  
  2、教师与学生边念节奏边用自己喜欢的动作打节奏。
  
  3、教师边说节奏边用脚打兔子舞的节奏,学生跟随教师一起练习。
  
  教学要求:学生积极参与。
  
  (三)、学跳兔子舞(7——8分钟)
  
  1、教师出示音乐,让学生猜一猜这是什么音乐。(兔子舞音乐)
  
  2、教师与学生一起戴上一个兔子头饰。
  
  3、教师示范兔子舞的动作,学生原地跟着教师一起进行学、练。
  
  4、学生在独自基本掌握动作的基础上,进行二人一组的练习。两个人前后站立,后面的一个小朋友将两手搭在前面一个小朋友的肩膀上,当音乐响起时,跟着音乐一起跳起来。
  
  队形:xxxxxxx
  
  ooooooo
  
  xxxxxxx
  
  ooooooo
  
  ▲
  
  5、教师请4个小朋友前后站立,按照前面的方法尝试练习。
  
  6、全体同学跟随这4个小朋友一起练习。
  
  队形:xxxxxxx
  
  ooooooo
  
  xxxxxxx
  
  ooooooo
  
  ▲
  
  7、师建议让学生分四组,跟着音乐一起跳兔子舞。
  
  队形:XXXXXX
  
  XXXXXX
  
  OOOOOO
  
  OOOOOO
  
  ▲
  
  教学要求:学生要有欢快、活泼的精神面貌,教师要积极调动学生练习的积极
  
  性、好奇心和求知欲,提高学生练习的积极性。
  
  (四)、小组合作练习兔子舞(4——5分钟)
  
  A:学生跟随音乐1人正面其他人反面进行练习。(12人小组)
  
  B:学生跟随音乐6人正面6人反面进行练习。(12人小组)
  
  队形:A:XOOOO
  
  XOOOO
  
  XOOOO
  
  XOOOO
  
  B:XXXOOO
  
  XXXOOO
  
  XXXOOO
  
  XXXOOO
  
  注:X代表正面跳的学生,O代表反面跳的学生。
  
  教学要求:学生要有欢快、活泼的精神面貌,教师要充分调动学生练习的积极性。
  
  (五)、小组合作跳队形(7——8分钟)
  
  A:学生根据教师在地上所画的圆形(见图示一)、三角形(见图示二)、正方形(见图示三)图形在规定的音乐声中依次进行练习,教师根据学生的表现,对完成动作完整、节奏合理的小组予以OK章的奖励。
  
  B:教师出示音乐,让学生在规定的音乐声中完成队形的创编,对表现突出的
  
  小组予以OK章的奖励。
  
  队形:学生讨论、自主、合作完成理想队形,如梯形、菱形、椭圆形等。
  
  教学要求:学生要积极动脑、能与小同伴合作愉快完成练习任务。
  
  (六)、探究性学习
  
  1、学生创编节奏(5——6分钟)
  
  学生根据平时在英语课中所学的单词,选择自己最喜欢的英语单词,编成节奏,再结合在练习中完成最出色的队形,以小队的形式将自己的创编进行展示,教师进行评比。
  
  队形:学生讨论、自主、合作完成理想队形。
  
  教学要求:学生要积极合作,擅长动脑,完成创编节奏的任务。
  
  2、根据音乐创编动作(5——6分钟)
  
  教师出示一组节奏欢快的音乐,让学生根据音乐创编动作,教师进行评判。
  
  (七)、评价小结阶段(1——2分钟)
  
  教师总结本节课情况,对学生提出要求,师生道别。
  
  四、需要场地器材:
  
  2个篮球场大的场地,录音机1台,磁带2盘,兔子头饰28个,OK章若干个。
  
  五、本课的设计思路
  
  本课以人本主义的教育理念和教育思想为出发点,特别注重了学生个性的发展、心理的愉悦,同时也关注了学生的全面发展,并能结合新课程标准的“五个领域”,运用了自主学练、合作学练、探究学练、评价学练等方法,意在提高学生学习的积极性和主动性。本课还综合了音乐课中的节奏学习,英语课中的单词学习及单词的组合,很好的体现了新课程标准中的学科整合。同时在本课中积极创设出“以学生为本”的新的教学思路和新的教育理念。充分发挥了体育教学特有功能的设计思路。

合作伙伴

  • 中国平安

  • 中外运敦豪

  • 英飞凌

  • 美孚石油

  • 东方航空

  • 金库资本

  • 置诚管网

版权所有©上海享趣文化传播有限公司沪ICP备14018028号