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拓展训练盲人方阵游戏规则怎么玩破解方法

2019-7-3 11:17:49 | 热度:

摘要:盲人方阵,也叫黑夜协作,这是一个以团队挑战为主的项目。用教练给的绳索围成一个面积最大的正方形,看似简单吧。但是当所有的人被蒙上眼睛的时候,队员会发现,原来难度一点也不小,并且大家将体会到团队的指挥、沟通、协调能力还真不能被忽视。

  项目概述:这个项目的名称叫做盲人方阵,也叫黑夜协作,这是一个以团队挑战为主的项目。
  
  时间:90分钟
  
  人数:每一组14人左右
  
  场地:边长不小于25米的平整开阔的场地一块
  
  道具:长3米,5米、15米左右,粗1厘米~1.5厘米的绳子各一根,并预先打结并揉,眼罩
  
  学习目的
  
  1.培养团队成员的沟通意识,提高沟通技巧和决策能力;
  
  2.感受特殊情境下完成任务的合作方式;
  
  3.了解团队领导者的领导风格对完成任务的影响和重要作用;
  
  4.培养学员科学的思维方式和对知识的运用能力;
  
  5.使学员理解角色定位及尽职尽责也完成本职工的重要性;
  
  6.理解“失与得”的解证关系。
  
  ★布课过程
  
  1.这个项目的名称叫盲人方阵,也叫黑夜协作,这是一个以团队挑成为主的项目,活动时间为40分钟。为了使我们的活动有价值,所以需要戴上眼罩确认完全无法看到亮光。
  
  为了表现真实的黑夜情境,在整个活动过程中应该紧闭双眼40分钟,如果觉得很难做到,我们为了帮助大家闭眼特地准备了一个眼罩,现在发给各位把它戴上。整个过程请不要摘下眼罩,如果有人故意摘下眼罩,我们可以停止其后的活动,所有责任由摘下眼罩的人负责。
  
  2.现在我向大家介绍你们的任务,在你们附近不超过5米的范围内有一堆(捆)绳子,在我宣布开始后把它找到,把它围成一个最大的正方形,组好后,所有人相对均匀地分布在这个正方形的四条边上。
  
  3.你们所做的这个正方形是一一件价格极高的产品,其他许多队伍也做了同样的正方形,你们要和他们一起竞标,并以足够的理由证明产品的优势,
  
  4.整个活动中任何人不得摘去眼罩,戴上眼罩后应将双于放置身前,不得背手行走,严禁蹲坐在地上。
  
  5.当你们确认提前完成后,将绳踩在脚下,并通知培训师,得到准许后才可以按照培训师的要求摘下眼罩。

盲人方阵

  ★安全监控
  
  1.要求地面平整,周围没有障碍物,以保证学员的安全;
  
  2.学员戴上眼翠后应将双手放置胸前,不得背手行走,严禁学员蹲坐在地上;
  
  3.不要让绳子绊倒学员,不要猛烈甩动绳子以免打到学员而部;
  
  4.及时阻止学员向不安全地带移动;
  
  5.提醒学员摘下眼罩时背对阴光,先闲一会儿再慢慢睁开眼睛;
  
  6.暑天尽量避免在烈日下或其他恶劣天气下完成任务。
  
  ★项目控制
  
  项目布置阶段:
  
  1、讲解中语言要清晰,重点提示部分关键词“最大”“正方形”等及时反馈,确保学员了解任务要求。
  
  2、安全要求讲解清楚,确保学员的安全。
  
  项目挑战阶段:
  
  1.可以适当地运用技巧增加或降低找绳的难度,比如培训师在学员找绳时先抱着不放在地上,可以将绳子放在比较沉默的学员面前,或在寻找困难时适当将绳移进学员,一般找绳在2~4分钟为佳,最好将绳放在训练场地相对中间的区域;
  
  2.可以适当干扰进程过快的团队,但切忌弄巧成拙破坏了整个活动;
  
  3.特殊情况下,可以稍加改变,如盲阵图形做得很好,可以先领到回顾地点再摘眼罩,让学员在不知结果的情况下回顾(这种情况可以用在培训师的再培训活动中),对于初体验学员般不建议使用。
  
  ★回顾总结
  
  1.学员回顾完成情况,由于比较激动,培训师要帮动协调发言顺序,争取让每个学员都有机会发言;
  
  2.学员回顾完成正方形的方法,怎样确认正方形:四边形相等、四角为直角、对角线相等,他们是怎样操作的,模糊的变量来量边长是不可取的方法,比如拉成四边形用脚步量,相对来说用手臂量的理念已比较接近,只有用定量来衡量是相对精确的方法,如对折,联系生活比如评优评奖,用业绩判断还是用“感觉”判断更有说服力;
  
  3.学员在摘去眼罩后会觉得眼前的“方阵”没有之前感觉的那么大,这与心理学中人在相对不安的情况下更希望靠近一样,这可以和生活中许多情况相联系;
  
  4.怎样用不善长的沟通方式表达或接收信息,如有些人在活动中提出正确的方法却没人注意,自己也就不再表达了;
  
  5.民主讨论与决策,个体决策与群体决策,可以简单介绍群体决策所做的实验方法;
  
  6.合理分工,4-6人疏理绳子和组方阵足矣,其他人想办法制订方案、确定检测方法;
  
  7.领导(队长)合理授权给“专家”,并维护“专家的领导”,确保任务完成;
  
  8.暂时的放弃是一种勇气,也是为了长久的收益,可以引入“缺勤理论”,有把握者可以联系到“下岗政策”;
  
  9.拥有了知识只有运用才能转化成有用的能力,如确认四边形的方法,简单的知识但在完成任务中有时就想不到;
  
  10.可以让学员复述培训师布置的任务,并让大家介绍自己的产品优势,在现有的条件下自已做的是最好的;
  
  11.对当时出现的其他情况进行应变分析与联系,如在四角的人是否能够始终握住绳角位置不松手,坚守自己的岗位等。
  
  ★重点细节
  
  1.布课时强调“一堆绳”“最大”“正方形”“人均匀地分布”。
  
  2.回顾时不要总是围绕组图形的问题纠缠不清,尽快引导学员联系理论与生活进行回顾总结。
  
  3.很多培训师喜欢让学员带上眼罩走很长的路后再开始项目,经过对多个队伍的跟踪调查分析,结果不好,容易犯“拣了芝麻,丢了西瓜”之事。
  
  ★同类项目
  
  盲人造屋:用所给大绳了按要求造一一间屋子;
  
  盲人六边形:和方阵比,它易于确定边角都相等;
  
  可以在完全睁眼的情况下完成方阵。效果很好,有你想象不到的部分。

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