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学生素质拓展人生价值观大拍卖游戏规则

2019-8-16 13:50:45 | 热度:

摘要:教师说明价值观对个人的发展与人际关系有极大的影响。因此,认清自己的价值观,可增强自己对人、事的辨别与决策能力。而此活动亦可看到个人是属于敏锐果断、眼明手快或是优柔寡断、犹疑不决的个性。

  时间:60分钟
  
  人数:集体参与
  
  目的:
  
  1.协助学生澄清自己的价值观。
  
  2.协助学生了解自己的个性对行动力的影响。
  
  步骤:
  
  (一)活动前教师先制作「价值观项目表」(如附录一),并将这些项目另书写于墙报纸上。
  
  (二)教师发给每位学生一张「价值观项目表」及一张A4影印纸。
  
  1.教师请学生将A4影印纸做成总金额为一万元的纸钞,面额为5000元、2000元、1000元及500元(亦可为其它面值,只是单位愈小,所花时间愈多),张数不限,但总金额须为一万元。
  
  2.请学生预想:若一万元代表人的一生之所有时间及精力,他会花多少钱来买「价值观项目表」的那些项目?教师可给予五分钟,让学生于「价值观项目表」上进行估算。
  
  (三)教师的身份转成银行,担任拍卖的工作(拍卖工作亦可让学生轮流担任)。1.教师说明拍卖规则(如可不可向银行借款、或可不可以将买到之「物品」转卖…等)。
  
  2.进行拍卖。
  
  (四)心得分享与讨论:
  
  1.拍卖完毕可让学生分组讨论,或于班级里分享自己在此活动中的心得。
  
  2.教师说明价值观对个人的发展与人际关系有极大的影响。因此,认清自己的价值观,可增强自己对人、事的辨别与决策能力。而此活动亦可看到个人是属于敏锐果断、眼明手快或是优柔寡断、犹疑不决的个性。
  
  分享与讨论:
  
  (一)你是否买到自己认为最重要的价值观项目?
  
  1.如果是,买到时的心情如何?
  
  2.如果不是,则因何故没有买到?没有买到的心情如何?
  
  3.你最想买的项目是什么?其背后隐含的价值观为何?为什么它对你而言那么重要?
  
  (二)有些人都没有买到,为什么?
  
  (三)参与拍卖活动时,你的心态为何?
  
  1.你所买的项目是否都是自己喜欢的?还是在赌气或不得已的情况下买的?
  
  2.在拍卖的过程中,你的心情是紧张的?兴奋的?还是…

价值观大拍卖游戏

  项目
  
  1.使世上的人对待他人正如个人所希望的方式
  
  2.有一百万给世界上需要的人
  
  3.有机会成为你所希望的那一科最好的学生
  
  4.有一年可以尽量做个人爱做的事
  
  5.有一年做全世界最聪明的人
  
  6.有一粒使人说实话的药丸
  
  7.有机会完全自主
  
  8.有一屋子的钱
  
  9.有机会当总统
  
  10.被班上每个人喜爱
  
  11.在世界上最美的地方有座房子
  
  12.有机会成为世界上最吸引人的人
  
  13.有机会健康地活一百岁
  
  14有颗药丸可以解决你担心的问题
  
  15.有座藏有你喜爱的书的图书馆

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