【参会对象】企业家、团队领导者、企业管理者 【课程介绍】 本课程的理论框架来源于美国领导力大师詹姆斯.库泽斯《领导力》,聚焦于领导者的五大领导技能与行为,即:以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行、激励人心,帮助领导者掌握领导者的五大领导行为背后的心态改变,以及更重要的是这五大领导行为。 【培训特色】 1)理论与实践相结合,以实践为主 2)讲授与练习相结合,理性思考与感性体验相结合 3)管理学与心理学相结合 【培训方式】讲授、体验式活动、案例研讨、练习 【课前导读】 1、建议从《领导力》书中摘一些,作者:詹姆斯.库泽斯,电子工业出版社 2、课前作业: 1)领导力360度评估; 2)写一个个人最佳领导经历; 3)提前写下3-5个学习目标。全部带到培训课堂上 【课程中心思想】 领导力就是一种特殊的人际影响力。每一个人都会去影响别人,也要接受别人的影响。因此每一个人身上都具有影响力,每一个人身上也都具有潜在的和现实的领导力。 在这个飞速发展变化的世界里,每一个人都需要前行的方向,需要工作的价值,需要生活的意义,需要启发和关爱,需要激励和认同,需要引领和帮助。 本课程围绕“以身作则”、“共启愿景”、“挑战现状”、“使众人行”、“激励人心”这五大领导行为来提升我们的领导力并详细回答如下问题。 1)指导我作为一个领导者的行为的理念是什么? 2)我如何才能最好地为他人做出榜样? 3)在未来不确定性情况下我怎样才能形成对未来愿景的看法? 4)我怎样才能提高自己的能力,号召大家向共同的目标前进? 5)我如何才能创造出一种有利于革新和冒险的环境? 6)我如何才能铸造一支团结向上的团队? 7)我怎样才能在分享权力和信息的同时保持人们的可靠性? 8)我怎么做才能把乐趣和庆典带给大家? 9)领导他人所需要的自信来自哪里? 10)我如何才能提高自己的领导能力? 【课程大纲】 第Ⅰ单元:引言 培训内容: 1)什么是领导力? a)人人都有领导力 b)领导力是一种关系 c)最好的领导者也是最好的学习者 d)领导力是一种追求和选择 e)领导者超越平凡 f)要想成为卓越的领导者需要实践——刻意地实践 2)五大领导行为模型的阐述 互动环节: 1)三人练习:个人最佳领导事例分享,并找出领导要素 2)带领浏阅领导力反馈报告,找到优势与待改进项 大约时间:80分钟 第Ⅱ单元:以身作则 培训内容: 1)受人尊敬的领导者品质,信誉是领导力基石 2)明确作为领导者,指导自己决策和行动的价值观是什么 A)个人价值观的明确和对组织承诺之间的联系 B)写出并明确价值观 3)找出能支持价值观的行动,使日常领导行为与价值观保持一致性 4)如何带领团队在价值观方面达成共识 互动环节: 1)小组练习题:受人尊敬的领导者品质选项表 2)问自己六个问题,进行价值观撰写练习,小组分享 3)行动与价值观一致性练习,小组分享 4)小组练习:写出团队理念——我们提倡什么,我们反对什么 大约时间:125分钟 第Ⅲ单元:共启愿景 培训内容: 1)理解愿景,憧憬理想和独特的未来 A)领导人的愿景案例示范(马丁路德金、袁隆平、福特、任正非) B)让你的愿景有活力的五大要素 C)用各种形式去传播你的愿景 2)如何促使团队参与组织未来愿景的讨论 3)将追随者涵括进来,使团队成员的长期利益在实现组织愿景的过程中得以实现 互动环节: 1、个人练习:画一幅画,写一段愿景文字(需要板纸与彩笔) 2、小组分享:表述你的愿景 3、视频播放与研讨:马丁路德金《我有一个梦》 大约时间:125分钟 第IV单元:挑战现状 培训内容: 1)通过追求变化、成长、发展、革新的道路来猎寻机会 A)质疑现状 B)从组织外部寻找新想法 C)采用渐进的方式应用新的、有创意的解决方案 2)进行试验和冒险 A)冒险与挑战舒适区 B)领导人挑战现状案例(小平、郭士纳、李彦宏) C)营造人们愿意冒险、从错误中学习的氛围 互动环节: 1、个人练习:我将挑战什么舒适区?如何让团队一起参与? 2、小组分享:营造愿意冒险与从错误中学习的氛围,我需要转变什么?我需要做什么? 3、体验式活动:从冒险与错误中学习 大约时间:110分钟 第V单元:使众人行 培训内容: 1、如何通过战略地图使团队力量往一处使 A)共同目标的意义 B)战略地图工具帮助团队共享目标 2、领导者的哪些行为使人们感觉有能力 3、如何让团队成员愿意参与并加强实力 a)责任病毒定律 b)有效授权 4、如何建立信任和促进协作 互动环节: 1、小组练习:战略地图工具制订 2、小组游戏体验:信任与协作的拼图游戏 大约时间:110分钟 第VI单元:激励人心 培训内容: 1、激励的核心 1)激励的核心是围绕着“需要” 2)马斯洛的五层次需要模型 3)双因素激励理论 2、通过表彰个人的卓越表现来认可他人的贡献,创造成就感 1)成就感的两个层次 2)案例:领导人如何为部属创造成就感 3、如何才能使认可他人变得有意义和特别 1)有意义的认可活动 2)可以增加的激励人心的行动 互动环节:1、小组练习:头脑风暴——有意义的激励人心的行动 大约时间:110分钟 课后作业(任选两个): 1、确定改善五大领导行为之一的短期和长期的行动计划 2、和他们的团队/管理者交谈,分享他们的LPI评估结果、价值观和对未来的愿景 3、带领团队设定团队愿景,讨论团队理念:比如我们提倡什么、我们反对什么; 4、自我挑战舒适区练习 课后工具包: 1、战略地图工具 3、领导力360度评估工具
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